图片导入是以生活当中普遍物体，如削水果、分粽子等为例，将抽象概念明确具体，符合这个学段学生们的心身特征，仔细观察不同物体由1等分成多个等份，锻炼学生们的梳理、归纳总结能力。导入环节中，教师借助使学生观察，不停地提问问题。发问需要注意技巧，不仅要能够引起学生兴致，有要和本课的主要内容有关联。
伏笔导入指的是在教学过程中，构建含有伏笔的问题，为学生产生一种新鲜感，因此激发学生的探索欲望和好奇心的一类课程导入。运用伏笔激发人的好奇心，引起思索，启发思维，通常会收到意想不到的效果。
教师资格证面试试讲导入方法
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