决定教育永恒性的是教育的

1.个体的生命死亡飞逝，而种族共同的理念却永远传续。对意志来讲，真正关键的只是核心理念（种族）的持续，物种的生生死死，正像飞溅的瀑布，而理念的形态，正如横架飞瀑之上坚固不动彩虹。所以，柏拉图看出，只有核心理念（种族）才是存在，个体仅仅不断的生灭。惟其能深深地意识到本身的不灭，无论动物或人类，才能心平气和、心安理得地面对不知什么时候降临的个体毁灭。

2.教育具有永恒性的原因源于文化教育具有两大社会意识形态：一是使青年一代适应当时社会的发展生产力，教育传受认识自然和更新改造自然的知识技能；二是使青年一代适应当时社会的发展生产要素，这种关系是指劳动者物质文化和精神文明建设产品生产创建环节中，所形成的劳作互助、合作伙伴关系，适用当年的法律、政策、制度、劳动分配等。