分数加减混合运算教学

一、教学目标:

1、了解分数运算定律，分数四则混合运算还可以一次通分，再计算。

2、在解决问题环节中，感受解决问题的方法的多样化，在比照中产生解决问题策略的最优化。激发学生转移、类推能力与梳理、归纳能力。

3、灵活运用四则混合运算，提高训练，与此同时使学生感受数学知识与现代生活的密切联系。

二、教学案例

(1)多媒体出示主题图。

(2)分析题意，探讨问题。

①先使学生看懂表格内容，随后老师问:这其中的分数各表示什么。

②以2/5为例，说说它分数实际意义。

③这里把什么当做单位“1”呢。

④探讨问题:外露路面存放的地下水资源占降雨量的几分之几。

(3)自主探索

学生根据题意，根据自己已有经验知识，进行列式，展示两个不同算法。

三、全课小结

根据今日的学习培训,你懂得了什么，要注意什么。