1.长会话出题次序其实和行文次序一致，抓住头尾部分，对一些会话双方多次提到的成语或信息进行重点记忆，最后一题常常是针对会话的结尾设题，一定要找准这其中的重要动词。
2.在做听力题的时候，老师要让学生利用播放录音以前的时间，迅速捕捉每一个题目选项所提供的资料，学会预测分析句子和段落或会话可能涉及的具体内容，让自己在听录音资料时做到心中有数，有所偏重于，抓住关键字，提高准确性。
3.学生对有把握的考题快速回答，对于不确定性的考题还要在听信息的基础之上排除不正确选项，挑选出正确答案。特别是对那些不会的题，应立即搁置，准备听下面的题目，别因局部而放弃了整体，影响后来试题的作答。
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