1.职业规范过程，就是岗位实践体会；岗位道德的作用是调整岗位关系，对从业者劳动过程的实际行为加强规范，解决实际生活中的具体道德冲突。
2.长期实践过程中，同样一种岗位因服务对象、服务手段、岗位权益、岗位责任与义务比较稳定，职业规范的价值观标准的主要内容将被传承和弘扬，从而构成了被不同社会发展阶段普遍赞同的职业道德修养。
3.同的职业有不同道德要求，任何一项职业道德都只针对本行业起作用，对并不属于本职业的人和本职业人员，在该岗位之外的行为主题活动往往起不了调整和约束作用。
4.职业道德主要体现在实际从事一定岗位的人们正中间，即主要体现在成人的意识和行为中，是家庭教育、学校德育、社会教育逐步形成的品德修养的持续发展，标志着个体的品德修养已变得成熟阶段。
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