1.早期迁移理论主要包含方式练习说、一同要素说、工作经验概括化说与关联变换说等。方式练习说的心理学导论是官能心理学，觉得心态官能只有通过练习才得以发展，转移就是心态官能得到练习而发展的结果。方式练习说觉得，开展官能练习时，关键并不在于锻炼的具体内容，而是在于锻炼的方式。
2.干扰转移的一个关键因素是认知策略，认知策略及其特点是专门针对转移而提出的，它包括可以利用性，清晰性，巩固性。用认知策略的观点重新调查转移时，发现原先的转移模式在有意义学习中仍然可用，顺向的转移仍然指先前的学习对后继学习干扰。奥苏伯尔觉得“为转移而教”，实际上是产生学生优良的认知策略问题。为此，需要从教学内容的选择和教材的呈现方法多方面确保学生优良的认知策略的建立。
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