1.打破地域界限，达到全场教育：互动摊位，将听力老师的学习情况反馈到讲堂;互动黑板，达到课程内容的完全同步，带摄影机切换，讲师可点名，带摄影机切换，发言者可以点名。
2.为学生提供基于移动互联网的播放、网络个性化教学、视频微课等多种延伸课堂学习的资源，为学校举办混合式学习活动给予支持。
3.双师课堂教育，简单的说就是由两个老师来互相配合某一学科的教课活动，是一种老师学生交互性极强的教学方法。其有独特的优势，尤其是在目前课程改革的大背景面前更具有可取性。
3.一是有利于达到老师之间的互利共赢。比如新老教师之间的互利共赢、不同区域老师之间的互利共赢等;二是有利于师资队伍的密切合作。为完成同一节课教育需要而共同备课、共同商议、明确分工，共同优化教学活动方案。
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