
1.作为依法执教的核心,老师法治素养的高低直接关系到着依法执教是否能够实施,进而影响到教育教学质量和质量的优劣。
2.因为依法执教要求老师仔细地学法、知法、懂法和遵纪守法,主动提高法律意识,依法履行教书育人的权利,履行法定的文化教育以符合教育责任,模范执行国家政策法律为学生提供文化教育。
3.就是指老师在教学活动中,依照文化教育相关法律规定,行使权利,主动行使权力,逐步使教学工作走上法制化和规范。它是依法执教方略在教师职业中的具体体现,也是对老师基本要求。

1.作为依法执教的核心,老师法治素养的高低直接关系到着依法执教是否能够实施,进而影响到教育教学质量和质量的优劣。
2.因为依法执教要求老师仔细地学法、知法、懂法和遵纪守法,主动提高法律意识,依法履行教书育人的权利,履行法定的文化教育以符合教育责任,模范执行国家政策法律为学生提供文化教育。
3.就是指老师在教学活动中,依照文化教育相关法律规定,行使权利,主动行使权力,逐步使教学工作走上法制化和规范。它是依法执教方略在教师职业中的具体体现,也是对老师基本要求。
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