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教育遵循自然提出者是谁

职业资质
2023-03-25 0 1984
教育遵循自然提出者：亚里士多德。提倡遵循自然的消极教育，自然主义教学理念从人的本性出发。其中“消极教育”实际上就是与传统教育相反，使成人在教育中的中间位置让位与儿童的自主发展，这一主张带来了教育观、教育观的质的改变。为后来裴斯泰洛奇、杜威的教学理念奠定了基础。

1.自然教学理念具有革命性的意义，但是自然教学理念在教育实践中非常容易走向偏倚，同时缺乏传统教育中知识的合理性和连贯性。不利于学生对人类永恒的知识的学习，不容易理论指导实践。

2.环境教育更多的是解决自然中人与人的关系，对于人与自然关系有所涉及到，但是特别强调不足，而人与自我的关系，基本上没有关注到。环境问题的解决靠的是保护行为的形成，而保护行为的形成不能缺乏情感的培养。自然教育引导的是保护行动之前、以及之中的爱。


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