1.儿童的发散思维是不按成年人的逻辑来的。他们几乎会将所有合理的和不妥当的事物都联系起来，但不能否认的有，他们在自己心中有很合理的逻辑。随着年龄的增长，孩子们会按照自己接受的教育，这个世界的认识和对世事的认知做思维连接，内容越来越丰富，技法也会越来越熟练。
2.具体的思维方式认知信息，并对信息进行自我反思式的加工。他们善于多角度地审视实际的情境，常采用观察从多种观点中找到问题的答案。这类人往往具有丰富的想象力和敏感性，较为适合学习文化、艺术等学科。
3.一些受教育者重视实际经验在学习上的作用，一些受教育者善于抽象概括，一些受教育者偏爱自我反思观察，还有些受教育者喜欢主动实验。
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