1.教育体制既是对客观事实的反映，具有很强的客观性;又要满足自己的实施者的需要,体现一定的规范化。而客观性和规范化具体内容又是随着社会变化而变化的,因此在不同的社会历史阶段和不同文化背景下,就会有不同的教育体制,就需要建立不同类型的教育体制。
2.教育体制作为教育培训系统活动规范和标准是面向全部教育部门的。在某种意义上说,它独立于个体以外,对个体的个人行为具有很强的强制作用。
3.学校的可持续发展进行战略抉择、制度体系及文化塑造;学校要致力于为全校师生一起成长营造端庄优雅、生动活泼、人文诗情画意的校园文化。
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